课题推进会议 简报 20260312
发布时间：2026-03-13栏目名称：课题资料整理作者：daniel
简 报
课题研究推进会
为进一步明确课题研究方向，细化研究任务，推动课题研究有序开展，2026年3月12日，课题组成员在大河中学高中部博学楼四楼录播室召开课题研究推进专题会议。课题组成员围绕课题名称优化、开题报告撰写等核心推进事项展开深入研讨，达成多项共识，明确了下一步工作重点。
一、会议首先聚焦课题名称优化事宜。周山美同志结合课题研究实际，提出疑问，就课题名称中是否保留“工作坊模式”相关表述与全体参会人员进行讨论。经过全体成员充分研讨、一致协商，最终达成统一意见。为聚焦AI工具在高中语言学科教学能力提升中的核心应用，精准定位研究重点，简化课题表述，决定对课题名称进行变更，去掉“工作坊模式”。把课题名称由：“基于工作坊模式的高中语言学科应用AI工具提升教学能力研究”更名为“应用AI工具赋能高中语言学科教学能力提升研
究”。此次名称优化进一步理清了研究思路，为课题后续推进指明了方向。
二、郭承武同志结合课题推进进度，就开题报告撰写修改工作提出具体建议。他强调，开题报告是课题研究的重要基础，撰写过程中需优先完成“研究周期及各阶段划分”的核心内容，该部分内容将作为后续研究有序开展的重要指引，需先完善该部分，再逐步推进开题报告其他内容的编制与修改。结合会议研讨结果，全体成员一致决议，由郭承武同志负责牵头撰写开题报告中“研究周期及阶段划分”核心部分，确保内容科学合理、贴合课题研究实际，为开题报告的完整撰写提供有力支撑。
三、英语老师何兴莲、张越璐、唐燕确定了第一阶段应用“豆包AI”工具赋能英语学科教学。语文老师郭承武、侯娅红确定了语文学科以“智能评阅系统”作为第一阶段的语文学科AI赋能工具。
四、会议明确了下一步课题推进计划，由郭承武同志完成研究周期及阶段划分核心内容的撰写后，再结合该核心内容，统筹推进开题报告其他部分的撰写与修改工作。
此次课题研究推进会议，有效解决了课题名称优化的关键问题，明确了开题报告撰写的重点任务及分工，进一步统一了课题组成员的工作思路。后续，全体课题组成员将严格按照会议部署，各司其职、密切配合，扎实推进各项工作，确保课题研究有序推进、取得实效。
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